ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока: Импрессионизм в музыке и живописи

8. Цель урока: сформировать понимание стилистических особенностей импрессионизма, научить выделять художественные связи между музыкой и живописью

9. Планируемые результаты:

Предметные: получить возможность научиться: работать с учебником, организовывать рабочее место. Обогатить музыкальный словарный запас обучающихся

Метапредметные:

регулятивные - оценивать свои достижения на уроке

коммуникативные – овладевать способностью слушать собеседника и вести диалог, уметь вступать в речевое общение.

познавательные – отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, пользоваться учебником., развитие целостности восприятия, развитие фантазии и творческого начала, музыкального слуха, способности обучающихся к различным формам сочинительства, а также сотрудничества.

Личностные: иметь мотивацию учебной деятельности, готовность к самообразованию, самовоспитанию.

10. Задачи:

- образовательные (формирование познавательных УУД):  

Обучать умению выражать и отстаивать свою точку зрения.. Научить учащихся определять стиль  импрессионизма в живописи музыке. Формировать потребность поиска ответов на возникающие вопросы.

- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):  

Воспитывать открытую  личность, способную к познанию, активному действию.       

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

Обогащать музыкальный словарный запас обучающихся, развивать целостность восприятия, развивать фантазию и творческое начало, музыкальный слух, развивать способность обучающихся к различным формам сочинительства, а также сотрудничества.

11.Тип урока : урок получения новых знаний.

Вид урока: урок творчества.

Метод:

Ключевые слова: импрессионизм, музыкальная живопись, живописная музыка.

12 .Методы:

• метод художественного, нравственно-эстетического познания музыки;

• по источникам знаний: словесные, наглядные;
• по степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;
• относительно дидактических задач: подготовка к восприятию; я.

относительно характера познавательной деятельности: погружение, сравнение

14.Организация деятельности учащихся на уроке:

-самостоятельно определяют тему, цели урока;

-работают с учебником;

-работают с технологической картой при выполнении заданий;

-отвечают на вопросы;

-решают самостоятельно задачи;

-оценивают себя и друг друга;

-рефлектируют.

Приемы музыкальной деятельности учащихся - пение, активное слушание, анализ.

Музыкальный материал К.Дебюсси «Диалог ветра с морем», «Лунный свет», песня

Г.Гладкова «О картинах», А, Ермолова «Волшебный мир искусства»

15.Необходимое техническое оборудование :  раздаточный справочный материал по творчеству К.Дебюсси, импрессионизму, картины Клода Моне «Тополя в солнечном свете», «Тополя на Эпте», технологическая карта

Вспомогательные материалы- краски, кисточка, листы с плотной глянцевой поверхностью, легковпитываемая бумага.